POTENTIELS
Cabinet de psychologie pédiatrique
Des professionnels mettent leurs compétences en commun pour diagnostiquer et accompagner les hauts potentiels, les troubles d'apprentissages, l'échec scolaire et le mal être de certains enfants.
UN APERÇU DE POTENTIELS
POTENTIELS est né de notre volonté de dépister mieux et plus précocement le haut potentiel, certaines difficultés d’apprentissages ou relationnelles, certains troubles neuro-développementaux. Difficultés existantes en raison de la présence d'un « dys » et/ou de troubles d’origines diverses.
Nous pratiquons des bilans (personnalité, tests cognitifs, dysgraphie, TDAH ), suivons ensuite certains de ces enfants ou adolescents (accompagnement hauts potentiels et TDAH, suivi psychologique, coaching d'adolescents Gestion Mentale La Garanderie, ateliers enfants 5-9 ans ...) ou leurs parents (coaching parental) et nous en orientons d'autres vers les professionnels adéquats afin d'éviter une prises en charge souvent trop longue et inadaptée.
NOS DOMAINES D'INTERVENTION
Approche pédiatrique, graphologique et psychologique pour un diagnostic et une prise en charge précoces du "haut potentiel" et du mal être de l'enfant souffrant de troubles ou de difficultés d'apprentissage ou relationnelle.
Prise en charge du mal être de l'enfant
Qu'est ce que l'intelligence ? Une ou plusieurs ? Peut-on la définir, l'étudier et la mesurer par des tests ?
" Rien dans notre intelligence qui ne soit passé par nos sens " Aristote
L'art de promouvoir ou de rétablir le bien être physique et psychologique des enfants.
" Un homme n'est jamais si grand que lorsqu'il est à genoux pour aider un enfant." Pythagore
Science humaine de l'expression étudiant les constantes de la personnalité à travers l'écriture.
" L'homme qui écrit dessine inconsciemment sa nature intérieure " Max Pulver
Etre à "haut potentiel" n'est ni une maladie ni un trouble mais juste une caractéristique de la personne qui ne se limite pas à un QI supérieur à la moyenne.
"On ne peut pas se penser intelligent, quand on mesure ses propres faiblesses avec la lucidité aiguë du surdoué, qui ne lui permet aucun aveuglement."Arielle ADDA
Trouble affectant l'écriture, la rendant incapable d'être efficace et satisfaisante.
Elle handicape fortement l'enfant dans ses apprentissages et peut aboutir à l'échec scolaire.
" Si nous avons aidé une écriture personnelle à se dégager de sa gangue, à se débarrasser de tout ce qui la rendait confuse, si nous lui avons donné la clarté, nous avons ouvert la porte à la lucidité " Robert Olivaux
Diagnostic et orientation des troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité
" Ce petit débordement à 3 ans est de l'ordre d'1 degré ... pour arriver à 45 degrés ou plus à l'âge adulte" Olivier Revol
Quel professionnel pour les troubles de l'acquisition du langage oral, de la lecture, du calcul et de l'orthographe ?
"Chaque difficulté rencontrée doit être l’occasion d’un nouveau progrès."
Pierre de Coubertin
ACTUALITÉS
LIVRET DE PRESENTATION
15 octobre 2025
A l'issue de notre événement du 09 octobre 2025, un petit livret de présentation a été remis aux professionnels présents. Pour celles et ceux qui seraient intéressés, nous vous en proposons ici la version PDF en téléchargement.
COKTAIL PROFESSIONEL ORGANISE PAR POTENTIELS
09 octobre 2025
A l’occasion d’un cocktail organisé dans les locaux de notre cabinet, nous avons pu une nouvelle fois échanger avec divers professionnels (médecins, enseignants, orthophonistes, graphothérapeutes, etc.) concernés par les difficultés d’apprentissages, les troubles du neurodéveloppement et les atypies en général.
Ces échanges récurrents nous permettent de confronter nos expériences et de consolider notre réseau de correspondants dans les villes environnantes.
MON ENFANT EST-IL PRÉCOCE ?
27 juillet 2022
Enfin un article de magazine grand public qui parle bien du haut potentiel et de ses caractéristiques ! Il est en effet important qu'une prise en charge spécifique par le milieu familial et par le milieu scolaire soit mise en place pour réduire les difficultés ressenties par ces enfants.
Sans difficultés ressenties, savoir qu'un enfant est à haut potentiel permet également, par des aménagements spécifiques, de ne pas voir surgir ces difficultés !
25 septembre 2020
Pour en savoir un peu plus, consultez notre présentation synthétique.
23 janvier 2020
Nous aurions pu écrire l'article tellement nous sommes d'accord ! (sauf dépistage à l'école dans certains cas ...)
Article d'Amandine Hirou, publié dans L'EXPRESS